В прикладном анализе поведения (ПАП), вербальные операнты представляют различные формы коммуникативного поведения, используемые для выражения мыслей, желаний и потребностей. Некоторые из основных вербальных оперантов в ПАП включают:
- Манд (mand): Это запросы или просьбы, направленные на получение желаемого результата. Ребенок может использовать манды, чтобы выразить свои потребности, например, просить еду, игрушку или воду.
- Такт (tact): Такты - это описания или называния объектов, событий или опыта в окружающей среде. Ребенок может использовать такты, чтобы описать то, что видит, слышит или чувствует.
- Эхо-реакции (echoics): Это повторение слов или фраз, сказанных другими людьми. Ребенок может повторять слова или фразы, чтобы подражать или повторить то, что услышал.
- Интравербализация (intraverbals): Интравербализация - это способность отвечать на вопросы, давать описания или вступать в разговоры, используя язык. Ребенок может отвечать на вопросы, задавать свои вопросы или участвовать в диалоге.
- Прочитывание (reading): Прочитывание представляет собой способность читать слова и фразы на письме и понимать их значение. Ребенок может развивать навыки чтения, распознавая и связывая символы с соответствующими звуками и значениями.
- Транскрипция (transcription): Транскрипция - это навык записи слов или звуков с помощью символов или письменного языка. Ребенок может развивать навык транскрипции, чтобы перевести устную речь в письменную форму или записать звуки слов.
Развитие вербальных оперантов в ПАП направлено на улучшение коммуникативных навыков у детей с аутизмом и другими коммуникативными нарушениями. Специалисты в области ПАП работают над развитием этих навыков, используя структурированные программы, инструкции, подкрепление и систематический анализ поведения для достижения положительных изменений в коммуникативных возможностях детей.
