Многие родители детей с РАС сталкиваются с повторяющимися движениями или действиями: ребёнок машет руками, раскладывает игрушки в ряд, часами крутит колёса у машинки. Иногда это вызывает тревогу: «Что с ним не так?»
В ABA такие проявления называют повторяющимся поведением или стереотипиями. Они могут быть как источником радости для ребёнка, так и признаком того, что ему сложно справиться с эмоциями или средой.
Зачем ребёнок это делает?
Повторяющееся поведение может выполнять разные функции:
- Сенсорная — ребёнку приятно ощущение или движение (например, крутить колесо).
- Эмоциональная — помогает справляться со стрессом или перевозбуждением.
- Организующая — помогает чувствовать предсказуемость, когда вокруг много новых событий.
А что с «особыми интересами»?
Многие дети с аутизмом имеют очень глубокие интересы: например, к динозаврам, поездам, картам или математике.
С одной стороны, это может быть способом уйти от трудностей общения.
С другой — это огромный ресурс для развития.
Например, если ребёнок любит поезда, через эту тему можно учить новые слова, считать, рассказывать истории.
Как реагировать родителям
- Не запрещайте. Если поведение безопасно и не мешает, оно может быть способом расслабиться.
- Наблюдайте. Когда и где оно появляется? В спокойной ситуации или при стрессе?
- Предлагайте альтернативы. Если поведение мешает учёбе или общению, учите ребёнка другим способам справляться.
- Используйте интересы для развития. Подбирайте задания и игры на основе любимой темы.
Пример из практики
Мальчик Арсений любил раскладывать игрушечные машинки в ряд. Вместо того чтобы запрещать, родители с терапевтом начали использовать машинки для игр: учить цвета, считать, строить «маршруты». Постепенно поведение стало более гибким и полезным.
Чек-лист для родителей
- Повторяющееся поведение = способ справляться, а не «плохая привычка».
- Если оно безопасно — не запрещайте.
- Наблюдайте и ищите функции.
- Используйте особые интересы как мостик к новым навыкам.
Вывод
Повторяющееся поведение и особые интересы — это часть жизни ребёнка с РАС.
Вместо борьбы важно понимать и использовать их. Через интересы можно развивать речь, мышление и общение, а сами стереотипии становятся сигналом: «Мне сейчас так легче».